Leuchtpol

Nach unserem Selbstverständnis hat eine Kita einen gesellschaftlichen Auftrag und eine Verantwortung. Als Menschen müssen wir uns einmischen und wir mischen uns ein. Bildung für nachhaltige Entwicklung kann helfen, diesem Auftrag gerecht zu werden.

„Es ist an der Zeit, dass wir in der Pädagogik das Thema Nachhaltigkeit anpacken.“

Wir sind ein offenes und neugieriges Team und wollen uns weiterentwickeln. Daher nehmen wir auch Fortbildungen in unterschiedlichen Bereichen wahr. Zwei Teammitglieder haben im vergangenen Jahr an Fortbildungen Nachhaltigkeit teilgenommen. Über diese Fortbildungen hat sich der Kontakt zu Leuchtpol ergeben.

Kooperationen mit anderen Menschen erweitern den eigenen Horizont. Wir wollen Wissen teilen und nutzen. Hieraus ergibt sich auch unser Interesse an der Zusammenarbeit mit der Universität.

Wir sind offen für Hospitationen und empfinden den kritischen Blick von außen als Bereicherung. Als kleine engagierte Einrichtung arbeiten wir am Limit und haben leider nur begrenzte Kapazitäten. Wir wollen ja auch noch unsere bisherige Arbeit mit den Praktikanten weiterführen.

Wir möchten unsere Arbeit weiter verbessern. Durch den Einsatz der Leuchtpol-Materialien, die Fortbildungen und den fachlichen Austausch erwarten wir Impulse für die eigene Arbeit und Positive Entwicklungen bei den Kindern.

Die Inhalte der Arbeit von Leuchtpol wurden auf einem Elternabend dargestellt. Nach unserer Einschätzung sind die Eltern offen für die Arbeit zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. Wir glauben, dass die Zusammenarbeit mit Leuchtpol einen positiven Einfluss auf unsere Profilbildung hat.

Bei aller Begeisterung für die Arbeit von Leuchtpol, haben wir doch Probleme mit der Finanzierung der Arbeit durch die E.ON AG. Wir haben lange mit uns gerungen, bevor wir die Konsultationsvereinbarung unterzeichneten.

Warum geht es beim Tag ohne Strom?

Der Wettbewerb "Ein Tag ohne Strom in der Kindertageseinrichtung" richtete sich bundesweit an Erzieher:innen von 3- bis 6-jährigen Kindern. Die Kita`s sollten ihre Einrichtung unter die Lupe nehmen und gemeinsam mit den Kindern einen Tag mit möglichst geringem Stromverbrauch organisieren.

Das haben wir an unserem Tag ohne Strom am 23.September 2010 gemacht:

08:00 Uhr

Der Frühdienst öffnet die Kita und schaltet den Strom nicht ein. Die Eltern bringen die Kinder durch den Garten in die Einrichtung. Die Klingel hat keinen Strom und Klingelt nicht.

09:00 Uhr

Frühstück, die Zutaten kommen aus unserem "Erdkühlschrank", heißes Wasser bereiten wir auf einem Gaskocher vor. Bis zum Mittagessen mahlen die Kinder Mehl und Kaffee. Sie bereiten den Teig für das Stockbrot aus dem genahlenen Mehl und machen Feuer. Andere Kinder experimentieren mit verschiedenen Materialien und Geräten.

12:00 Uhr

Zum Mittagessen gibt es selbstgekochte Tomatensuppe, Stockbrot und von den Kindern vorbereitete Maiskolben. Als Feuerstellen dienen uns zwei Grill und eine Feuertonne. Heißes Wasser hat uns die Sonne über die Solarduschse und der Gaskocher geliefert.

13:00 Uhr

Christiane und einige Kinder waschen das schmutzige Geschirr auf der Balustrade in der frischen Luft ab. Das heiße Abwaschwasser kommt wieder aus der Solardusche und dem Gaskocher.

Es werden Bücher aus der Bücherhalle gelesen und durchgeguckt. Wir haben eine Reihe von Büchern zum Thema Strom ausgeliehen.

Heute Nachmittag backen wir zwar kein Brot mehr, aber das Mehl mahlen macht auch so Spaß. Überhaupt ist heute alles so gemütlich, obwohl wir so viel arbeiten müssen.
Zum Verweilen lädt auch der kleine Tonofen ein. Hier können wir Apfelscheiben braten. Leckere Scheiben reizen einen zum Probieren.

Ach ja, heute gab es keinen Morgenkreis. Wir haben uns ja mit den Frauen von der Zeitung unterhalten.
Hm, habe ich noche eine Solarlampe oder knubbelld etwas anderes in der Hosentasche. Nein!
Ja natürlich will ich erzählen wie ich den Tag ohne Strom fand.
Und die Geschichte aus der Steinzeit, wo ich immer "son'n Quatsch" gerufen habe, wenn die Erzieher:innen Blödsinn erzählt haben, war lustig. Das Weiß doch jedes Kind, dass es früher keinen Kassettenrecorder gab.

Wir hatten die Presse zu diesem Tag eingeladen. Der Vormittag wurde dann auch von zwei Journalistinnen begleitet.

Unsere Vorbereitungen für den Tag

Wir haben zwei Wochen vor dem "Tag ohne Strom" ein Projekt zum Thema Elektrizität begonnen und unterschiedliche Aktionen im Kita-Alltag mit den Kindern entwickelt und durchgeführt. Hierbei haben wir Eltern und Freunde einbezogen

Die Literatur aus der Leuchtpolkiste haben wir für Experimente genutzt. Zusätzlich haben wir uns Bücher aus der Bücherhalle ausgeliehen.

Mit dem Tag ohne Strom haben wir folgende Ziele verfolgt

Bewußtsein zum Thema Energieressourcen in unserer Einrichtung entwickeln

Strom kennen lernen
Was ist Strom? - Wofür braucht man Strom? - Alternativen zu Strom kennen lernen. - Strom sparen.

Die Kinder forschen lassen
mit Strom aus Solarlampen, Schütteltaschenlampen, Feuersteinrädern, Leuchtbällen, Easyeletrospiel, Solarautos usw.

Die Kinder sollen für das Thema Strom sensibilisiert werden.
Den Kinder sollte daher gezeigt werden, wie präsent Strom in unserem Alltag ist. Welche Dinge ohne Strom nicht funktionieren und welche Alternativen es in diesen Fällen gibt.

So haben wir uns mit Energie und unserem eigenen Umgang mit ihr auseinander gesetzt

Wir haben uns gefragt, wie wir den durch Strom dominierten Alltag durch Alternativen ersetzen können. Wir haben daher eine Feuerkochstelle eingerichtet, Kerzen angezündet, einen Erdkühlschrank gebaut, Musik selber gespielt, abgewaschen, Brot gebacken, Mehl gemahlen und einen Kerzentoaster genutzt.

Wir haben die Energiequellen in der Kita gezeichnet, gezählt und dann gekennzeichnet.

Zum Thema Strom haben wir getöpfert und ein Strommuseum für die Eltern eingerichtet.

So haben wir die Verbindung zwichen Energie, Sonne und Erde hergestellt

Wir haben den selbstverständlich laufenden Kühlschrank durch ein Erdloch (Erdkühlschrank) ersetzt. Er kühlte für diesen Tag unsere Lebensmittel.

Wir haben mit den Kindern untersucht, wie die verschiedenen Solarbetriebenen Geräte funktionieren und was sie mit der Sonne zu tun haben.

Das war für die Kinder besonders spannend

• Holz hacken, Mehl mahlen, Essen selber kochen und Stockbrot backen.
• Der Erdkühlschrank im Garten.
• Zu untersuchen wie Solargeräte funktionieren.
• Sich mit dem Lasyelektrospiel zu beschäftigen.
• Morgens nicht zu klingel, sondern zu trommeln.

Nicht alles kam wie geplant

Die Erzieher hatten für diesen Tag einen anderen Plan zum Eintritt in die Kita, als die Kinder. Sie kamen aber noch nicht einmal dazu ihren Plan vorzutragen.

Die Eingangstür ist durch einen elektrischen Türöffner gesichert. Für die Kinder war daher von Anfang klar, durch die Tür kann am Tag ohne Strom keiner gehen. Die Menschen müssen den Eingang über den Garten nehmen. Dieser Eingang wird dann durch ein Kind gesichert, damit niemand ungesehen in die Einrichtung geht und statt einer Klingel, gibt es eine Trommel. Natürlich müssen diese Neuerungen durch Schilder bekannt gegeben werden.

Der Plan der Kinder war besser.

Hierzu ist noch eine Lösung offen:

Die Kinder kommen relativ schnell auf Lösungen und arbeiten in der Regel nicht Lösungsorientiert. Sie sind zufrieden mit ihren Entdeckungen.